网络教育优势还没有充沛发挥出来

时间:2020-05-22 06:21信息来源:本站原创 点击: 【字体:

  “虽然教育部门组织了一些在线课程渠道、拟定了多样化在线教育解决计划,但从实践中看,能够同享的优质教育资源并不多。应依托各高校学科特色和人才优势,树立由多所高校合作的优秀高校课程系统和教育团队,确保在线教育的质量。”近来,全国政协委员、农工党河南省委专职副主委花亚伟表示,在行将举行的全国两会上,他将提出关于改进高校网络教育工作的主张。
  
  “起于防疫初衷的网络教育,由于其快捷高效的特色而被迅速广泛应用。但从高校展开的网络教育实践看,还存在不少问题,网络教育优势还没有充沛发挥出来。”花亚伟以为,现在许多高校平常对网络教育研讨和运用不行,这次由于疫情原因仓促上马应“战”,拟定的网络教育辅导计划大多是原则性的,且各高校间相互协作性不强,出现各自为战局面,教师教育和学生学习效果难以确保。
  
  “同时,许多教师没有完全适应从面对面到线上教育方法的变革,往往还停留在初级的录播、点播阶段,导致学生线上学习的专心度和接受度受到影响,还有便是‘在线’和‘教育’的融合度不高。”花亚伟说,在线学习是对学生自主性的一次“大考”,更是学习文化的重构。许多自主自律性强的学生发现了在线学习的便当性,提高信息获取、加工、分析、应用、立异的能力,完成了学习自我建构,但也有一些自主自律能力不强的学生会出现放任自流,学习动力会减弱。
  
  针对当下时兴的网络教育,花亚伟主张,教育部门应加强对高校网络教育的科学统筹和规划,为不同类型的高校提供系统的、可操作性强的辅导性文件和计划,并结合网络教育的特色,辅导高校就教育阶段性方针、完成手段、教师责任等拟定科学规范可行的实施计划,完成对各阶段教育质量的全流程控制,并对教育教育效果予以线上和线下科学的监管和评估。
  
  同时,充沛发挥教师的主导作用,充沛运用AI、3D等新技能优化课程设计,减少传统授课,强化辅导和启示;充沛调动学生学习的主动性,可采取课前先给授课的基础资料,使其开始有一定的认知,后接受线上讲授辅导可起到事半功倍的效果;学生也能够依据个人的兴趣爱好、能力、水平,在渠道上自我规划、自我挑选学习,并就相关问题发表意见、参加评论,构建线上新型师生关系。
  
  在花亚伟看来,从久远视点来讲,国家应当完成将更多的优质教育资源在网络上同享。未来亦可出台激励办法,对同享优质教育资源者予以奖赏,或者向同享者以购买服务的方法来表现,激发教师参加的主动性和积极性。
  
  此外,花亚伟以为,教育部要以应对本次疫情为契机,拟定科学合理便当的高校学分互认准则,从通识教育课、本质拓宽课和职业技能课中遴选学分互认课程先行试点,完成网络教育学分互认,并逐步形成完善的线上、线下学分互认系统。同时,要加速研讨出台数字化校园建造特别是在线教育渠道的技能和功用建造标准,加速现有渠道“技能”公关,确保在线教育高质量的展开。
(作者:佚名 编辑:admin)